| adresse - titre | |
|---|---|
| /
Bienvenue dans le merveilleux monde des technologies de l'information et de communications |
|
| /avantages
Les avantages et les limites d'un blogue |
|
| /étudianteclaroline
Premières impressions en tant qu’étudiante |
|
| /blog
Les blogues et l'enseignement |
|
| /bloguedéfinition
Les blogues |
|
| /blogues
Le blogue |
|
| /Claroline
La plateforme Claroline |
|
| /comparaison
La comparaison de Dokeos et de Claroline |
|
| /createurdokeos
En tant que créateur |
|
| /createuroa
La création des objets apprentissage |
|
| /dokeos
La plate-forme Dokeos |
|
| /enseignanteclaroline
Premières impressions en tant qu'enseignante |
|
| /ergonomieblogue
L'ergonomie de l'interface des blogues |
|
| /ergonomiedokeos
L'ergonomie de Dokeos |
|
| /ergonomieoa
L'ergonomie |
|
| /forcefaiblessedokeos
Les forces et faiblesses |
|
| /forcefaiblesseoa
Les forces et les faiblesses des objet d'apprentissage |
|
| /forcesclaroline
Les forces et les limites de Claroline |
|
| /lecteur
La convivialité du blogue pour le lecteur |
|
| /news
En lien avec les TIC |
|
| /oa
objets d'apprentissage |
|
| /plan
Le plan du site |
|
| /potentiel
L'immense potentiel pédagogique des blogues |
|
| /potentielclaroline
Potentiel d'exploitation pédagogique de Claroline |
|
| /potentieldokeos
Le potentiel de dokeos |
|
| /potentieloa
Potentiel |
|
| /synthesedokeos | |
| /tableauxclaroline
Tableaux synthèses de Claroline |
|
| /télécollaboration
Les possiblités de télécollaboration sur un blogue |
|
| /télécollaborationclaroline
Possibilités des outils offerts pour la télécollaboration |
|
| /technologies
Les technologies de l'information et des communications |
|
| /utilisateur
La convivialité du blogue pour l'utilisateur |
|
| /utilisateurdokeos
En tant qu'utilisateur |
|
| /utilisateuroa
Utilisateur des objets d'apprentissage |
|
| /version183
La nouvelle version de Claroline |