Les avantages de la plateforme
L'utilisation de la plate-forme ne demande pas d'etre un expert en informatique, mais simplement d'être habile avec votre navigateur. De plus vous devez être capable de faire des documents et des saisis de texte pour pouvoir les déposer dans votre cours.
Nous remarquons rapidement que l'emploi de Dokeos ou d'une autre plate-forme développe la collaboration, l'autonomie et le coopération chez l'élève. Selon Thomas De Praetere (2004) "La formation par collaboration fait appel aux réflèxes individualistes de l'acteur, mais elle le familiarise avec les bénéfices d'un travail partagé". Il n'y a pas que des compétences cognitives qui sont dépeloppés mais aussi des connaissances techniques. L'apprenant exploitera toutes sortes outils multimédia.
Un autre point avantageux est qu' aujourd'hui, avec la pollution qui nous entoure, les plates-formes nous permettent une économie de papier considérable.
Dans un tout autre ordre idée, la nouvelle version attendue utilise un ergonomie plus captivante et des facilités d'utilisation maximale. Une excellente documentation sur plusieurs sujets pour les formateurs est disponible à l'adresse suivante: http://www.dokeos.com/fr/documentation.php
Les limites de la plate-forme
À priori, nous pourrions penser que la télécollaboration comme outil d'apprentissage nous plonge dans l'isolement. Les problèmes tehchnologiques, les résolutions de problèmes à retardement, et la fatigue visuelle sont tous des raisons pour abandonner. Hors, nous pouvons constater qu'il y a une lumière au bout de notre tunnel. Les outils comme les forums ou les blogues nous permettent de briser ces sentiments. Il faut toutefois faire attention. Nous devons, en tant qu'apprenant, se donner une rigueur de travail. La motivation n'est pas toujours au rendez-vous. Il est donc important de se donner des défis qui nous pousserons à avancer.
Il est à considérer, par le formateur, que les apprenants d'un groupe n'aquièront pas tous le même apprentissage. Pour le même travail certains élèves développeront, par exemple, des compétences artistiques et d'autres linguistiques. Il devient donc difficile de gérer les compétences développées par nos étudiants. L'évaluation devient, par le fait même, plus difficile à appliquer. Il faut que tout soit très bien défini et que le travail demandé soit très bien structuré.
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